Vídeo encoratjador

M’agradaria que miréssiu aquest vídeo per encoratjar-vos a utilitzar les TIC en el dia a dia i a millorar el nostre coneixement sobre aquestes ja que són molt importants i un cop arribem a ser docents crec que és interessant que les utilitzem correctament per treure’n el màxim rendiment i que els nostres alumnes aprenguin de manera divertida i diferent.

Crec que és important saber utilitzar i dominar diferents recursos, tenir diferents estratègies per solucionar els problemes,tenir habilitats per a poder explicar el contingut curricular amb les TIC, etc. També és important perdre la por i eliminar els prejudicis que tenen alguns professors i altre gent no docent dient que les TIC no són una bona eina i que actualment ja es fan bé les coses tot i que s’utilitzin els mateixos sistemes i recursos que

  fa anys.

Finalment m’agradaria dir que  les TIC són bones eines si s’utilitzen bé i són molt profitoses pels alumnes ja que fan que els aprenentatges siguin més significatius.

Instruments d'arreu del món

Després d’assistir a  la conferència de Francesc Busquets, creador de l’aplicació educativa Jclic vaig decidir fer una ullada per veure  si hi havia activitats relacionades amb la música i vaig poder comprovar que n’hi havia moltíssimes i una de les que més m’ha cridat l’atenció i crec que podria ser interessant treballar a l’escola per ampliar la cultura general dels alumnes és la que es diu instruments del món; és una aplicació on els alumnes poden anar veient els instruments dels diferents continents en l’ordre que vulguin i poder escoltar com sonen, veure com són per tal de fer-ne exercicis posteriorment. 

El joc de l'orquestra

Per internet he trobat un joc que m’ha semblat molt interessant i divertit per practicar els instruments de l’orquestra; es tracta d’un joc anglès i es diu “The young person’s guide to the orchestra byBenjamin in Britten”.  El joc segueix una història: una noia parla amb el seu oncle i aquest li demana que l’ajudi a trobar uns instruments de l’orquestra que ha perdut. Per començar es van presentant els instruments família per família: primer es mostren tots el instruments de tota l’orquestra, la seva distribució i el seu so. Seguidament es mostren els instruments de vent fusta amb un apartat on l’infant pot anar clicant sobre els instruments per escoltar com sonen i així aprendre a distingir-los. A continuació, hi ha els instruments de vent metall, els de corda i finalment els de percussió.

Un cop presentats tots els instruments es presenten una sèrie de proves que el jugador ha d’anar resolent per tal de trobar tots els instruments i ajudar l’oncle.

Crec que és un joc on els nens poden assimilar els noms dels instruments, a la família la qual pertanyen i a més a més també poden practicar l’anglès.  Trobo que és una manera més significativa  i entretinguda que les típiques fitxes d’omplir buits.

Aplicació de música del projecte Azahar

El projecte Azahar és un conjunt de 10 aplicacions gratuïtes per a ordinador o telèfon mòbil que ajuden a millorar la qualitat de vida i l’autonomia de persones amb autisme i/o amb discapacitat intel·lectual. Aquestes aplicacions són molt personalitzades ja que cada usuari les pot personalitzar.

Hi ha una aplicació específica que s’anomena Música;  ha estat dissenyada per facilitar l’accés a la música a persones autistes o amb discapacitat intel·lectual ja que és una aplicació senzilla, entenedora, etc.

L’aplicació et permet escoltar música tan sols tocant una imatge.

Em sembla molt interessant que hi hagi fundacions i persones que investiguin i creïn programes a través de les noves tecnologies per a tothom i en especial per a la gent amb alguna discapacitat ja que tenen el mateix dret que la resta de societat a poder-les utilitzar i de gaudir-les.

Us deixo un vídeo on 2 nens autistes fan servir l’aplicació:

Cinema en curs

Mirant el vídeo de senyoreta 2.0 he vist com una escola de Bordils s’ha unit al projecte “cinema en curs”; és un projecte de pedagogia iniciat al 2005 amb l’objectiu d’apropar el cinema i de treballar a través del cinema (creant un curtmetratge ) totes les àrees educatives: matemàtiques, medi, música, plàstica, etc. Amb aquest projecte també es treballen molts valors i capacitats com ara la capacitat de col·laborar i treballar en equip, la reflexió, l’esforç, la creativitat, etc.

L’he trobat molt interessant i a més a més, trobo que es pot enllaçar molt amb el tema del meu blog que són les TIC musicals; amb aquest projecte els alumnes han de crear tot el curtmetratge des del guió literari, el guió tècnic, la gravació fins la creació de sons i música. He pensat que en l’àmbit de música es podria treballar tot el que forma part de l’àudio del curtmetratge: creant i gravant els sons, treballant la veu, triant les músiques necessàries, etc .

La fi de l'escola 2.0

Durant aquests últims dies s’ha estat parlant  sobre l’eliminació del programa educatiu escola 2.0 que consisteix en què cada alumne té el seu propi ordinador per a fer classe.  He trobat un article molt interessant mencionat en el twitter de Jordi Adell on s’explica que s’ha eliminat aquest programa i els motius  pels quals s’ha abolit; en l’article es diu que els motius són la falta de pressupost i la poca eficiència del programa. No obstant, l’autor creu que els motius que s’han donat per afirmar que aquest programa no és eficient no són reals, ja que ell ha estat treballant en un estudi sobre el programa i encara no ha pogut obtenir cap resultat ja que no fa el suficient temps que aquest es porta a terme com per poder-ne treure unes conclusions. Per tant, tots els motius que s’han donat, són hipòtesis per verificar.

En l’article també es diu que un nou programa, encara per especificar, substituirà al de l’escola 2.0. A aquest nou programa se li destinaran molts menys recursos que a l’anterior i l’autor no hi està massa d’acord; opina que el programa en comptes d’eliminar-lo, s’hauria de reajustar.

En la meva opinió, crec que si aquest programa veritablement no ha funcionat ha estat per molts motius ja sigui la falta de recursos, la falta de coneixement i d’especialització, la falta de motivació, un ús erroni, etc. Crec que una peça fonamental per tirar endavant un programa com aquest són els professors. Els professors han de confiar en el projecte, aprendre tot el possible per a fer-ne un bon ús i poder motivar els alumnes per tal que aquest projecte tiri endavant. La motivació per part dels professors crec que es fonamental; molts professors quan es va aplicar el programa de l’escola 2.0  no estaven d’acord en fer classe a través de les TIC i, si el professor no creu en aquestes eines, no les utilitzarà adequadament i tampoc serà capaç de motivar els seus alumnes per a aquest aprenentatge.

Crec que és important reflexionar sobre què podem fer nosaltres com a futurs/es mestres per tal que els programes tirin endavant i siguin útils i profitosos per a tothom.

Possible aplicació: sonorització d'un conte

Us deixo un enllaç que he trobat amb una possible aplicació de les TIC a l'aula de música. Aquesta activitat consisteix en posar so a un conte; primer els alumnes trien un conte, graven la seva veu, busquen efectes sonors, aprenen a fer servir el programa audacity i finalment utilitzen el movimaker per acabar de lligar el conte. Possiblement és una activitat més encarada cap a l'educació secundària que no pas a l'educació primària ja que els programes necessaris (l'audacity i el movimaker) són una mica complicats i potser els hi serà massa difícil. Tot i això l'he trobat interessant, perquè és una activitat diferent amb la qual es pot treballar la música utilitzant les TIC.

Sonorizacion de un cuento

View more PowerPoint from Fernando Guaza